案例概述分析
本案例以广东茂名幼儿师范专科学校319学前教育2班的班级建设为实例，从班级组建开始根据学生班级的特点开展思想政治教育课班级文化建设，让来自不同地方的学生能够团结一心，增强班级凝聚力，为班级建设贡献力量。在班级建立之初，该班主要存在以下几点问题：
一、女多男少，性别比例不均衡
作为一个师范院校的班级，特别是一个幼儿师范学校的班级，由于将来工作岗位的影响和社会上对于工作的认知，319学前教育2班同样是存在女多男少的情况，但是这个班的男女比例不均衡情况确实特别严重，在一个共55人的班里仅有一名男生，这对这个班级的管理增加了难度，特别是对班级文化建设和班级的日常管理增加了难度。
二、学情复杂，有多种录取类型学生
近几年，根据省考试院的工作安排和部署安排，给广大的适龄学子提供了更多的求学深造的机会和途径。在该班就有来自“高考”、“学考”和“3+证书”中职高考等考试录取的学生。由于不同录取类型的学生具有不同的教育经历和成长特点，给班级管理和建设增添了新的挑战。
三、生源复杂，省内外、多民族学生汇聚
我校是面向全国多个省市招生的，在新疆、贵州、四川、云南、河南等多个省均有招生。该班共55名同学，其中广东省外共8人，她们分别来自：福建福州、四川宜宾、广西来宾、四川达州、贵州遵义、海南琼海、新疆阿克苏和重庆潼南，广东省内共47人；有一名来自广西来宾的壮族女孩和一名来自广东清远的瑶族女孩。由于学生来自五湖四海，也有不同民族的学生，有一些生活习惯和文化习俗不太一样，在班级管理和建设中也会容易出现问题。
案例的解决方案
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，为了让班级建设在学生的大学生活中起到更好的引领示范作用，在开展班级建设的过程中，通过一系列的措施来解决存在的问题，以班干为班级建设和管理的主力，以日常教育和班会为阵地，以同学谈心谈话为重要抓手，319学前教育2班在班级文化建设中突出实用，朴实，贴近生活，有利学习等特点，充分展示了该班的风格与个性。让这个班级在校园中焕发出新的活力和光彩。
一、思想引领，创新思想政治方法
在开展班级建设的过程中，我们要加强对班级同学和班级学生干部的思想意识的引领，增强学生对党的知识的学习，让学生提高思想政治意识，努力成为社会主义合格的接班人。我们在班级建设种创新思想政治教育的方法，让学生在互联网时代通过线上和线下结合的方式充分学习党的最新的思想，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，习近平总书记说：新时代中国青年要树立对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的信念。在学校和老师的正确领导下，在团支部和班干部的带领下，班级全体同学在思想认识上取得了进步，同学们坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，有强烈的社会责任感和使命感。在学习、生活中不断提高班级同学自身素养，将社会主义核心价值观落实到实际行动中。
二、党建引领，积极向党组织靠拢
班级的党员发展始终是班级团支部的一个工作重点。一方面，在班干部和团干部的组织下定期召开团员大会，根据学院安排按时上党课，积极向同学们介绍中国共产党的基础知识以及我党的光荣历史，介绍一些感人的中共党员的光辉事迹，使他们能够切身体会到党的伟大，由此产生对于中国共产党的崇敬之情以及迫切加入的愿望;另一方面，团支部积极配合学校做好推优入党的工作，严格考核进步对象。在老师的指导和班干的带动下，全班同学积极向党组织靠拢，现在班级有中共预备党员六名，积极分子十三名，绝大部分同学都是团员。另外还有许多名同学已向党组织提交了入党申请书。
三、班干引领，抓好班级的关键少数
经过大学军训的洗礼，学生更好的适应了大学的生活和环境，也给班级的同学有了一个互相认识的缓冲时间，同时也是老师和同学选拔学生干部好苗子的时间。班级要想管理好，班干部非常重要，在该班的班干选拔时，我们充分考虑同学们的意愿综合在军训期间学生的表现，设立班干部试用期，给班干一定的工作压力来促进班干的成长。不仅要抓好班干的选拔，班干的培养和教育也非常重要。通过定期召开班长会议，强调班长的责任和使命，我常常跟班长们说：班长是一个班的代表，走出去不仅仅是代表自己，更是代表一个班的形象。因此班长在学习和工作中都会严格要求自己，展现良好的班级形象和个人素质。班干部不仅要有礼貌，而且班干的思想政治意识也要比普通同学高，要有大局意识和政治意识，在大是大非面前能够站稳立场，明确班级、班干、老师和学校之间的关系，做好班级同学上传下达的工作，做好老师和学生沟通的桥梁。在大一期间，该班男同学得到同学们的一致认可，成功当选班级班长，为班级积极做贡献，工作也得到了班级同学们的认可，促进了男生与女生之间的交流。经过两年的学习和生活，319学前2班全体同学正一步一步的走向成熟。在学校的正确带领下，在任课老师的辛勤培养下，在辅导员的帮助下，在团支部和班干部以及全班同学的共同努力下，319学前教育2班在思想、学习、班级建设等方面都取得了显著的成绩，这不仅是班级同学努力和老师付出的结果，更是班干部有效管理的成果。
四、知识引领，练就自身过硬本领
学生的天职就是学习，作为学生，319学前教育2班的同学非常的热爱学习，以学习为引领，在班干部的带领下和同学们的支持与共同努力下，在班级形成良好的班级风气，班级学习风气浓郁，积极进取。具体表现在以下几个方面：
(一) 优异的成绩
由于受到了良好的学风熏陶再加上全班同学的共同努力，大一第一学期的期末考班级共55人就有42人获得奖学金，其中全专业（五百多人）前十名该班就占了八位。除此以外，之后的每次期末考该班都有近半数以上的同学获得奖学金，可见班级同学对学习的热情以及对知识学习的扎实。
(二) 诚实守信的考风
该班同学秉承诚实守信的原则，做让老师、学校、社会放心的人。在考试过程中，同学们认真答卷，没有一个同学出现违纪和作弊的情况。鉴于班级的优异表现，该班每学期均获得了学校颁发的“先进班集体”荣誉称号，多次获得学校颁发的“优秀团支部”的荣誉称号。
(三) 课堂纪律
在老师的严格要求和班干认真负责的管理下，班级同学严格要求自己，自觉遵守校规校纪，全班同学在上课时都能认真听讲，积极发言，配合老师达到教与学的互动 。
(四) 作业完成方面
同学们的日常作业和美术作业每次完成度高达百分之百，作业质量也获得老师的一致好评。同学们互相帮助，在合作中竞争，在竞争中进步。
(五) 积极参与活动
在班干的带动下，班级同学积极参与校运会，看到其他班级的同学努力练习，该班的同学也不甘落后，积极去操场训练。到了校运会那天，全班同学都认真地对待，有比赛项目的在认真准备比赛，没项目的则主动去为同学加油，为同学送水送零食，每个人都在认真地为班级做事。除了校运会，该班同学积极参与各种活动以及竞赛等，积极参加献血活动，“河小青”活动、志愿者站岗活动等，并在活动中取得许多优异成绩。
全班同学通过积极参加活动和勤奋学习，不仅掌握了扎实的专业基础知识，也通过社会实践活动锻炼了实践动手能力，为班级的团结和建设，为班级的健康积极做出了应有的贡献。在专业知识的引领下，通过实践活动练就过硬本领。
五、生活引领，良好习惯成就未来
良好的生活习惯是走向成功的开始，班里同学的集体荣誉感很强，该班同学也很讲卫生，同学们都会主动积极维护班级卫生建设，在固定课室卫生打扫方面：每一位同学都认真付出，在每一次的打扫中都十分认真，每一次都会把教室打扫得干干净净。不仅在打扫方面做得十分优秀在保持卫生方面也是十分突出，严格遵守学校规章制度，从来不带饮料、零食等除了矿泉水意外的食物进入教学区。除此之外各宿舍长也努力做好寝室工作，带头讲文明，讲卫生，努力营造良好生活环境同学们也积极配合并发扬优秀生活习惯，在每次宿舍检查都能做到无扣分，礼貌待人，养成了良好的生活习惯。
六、制度引领，班级建设有成效
班级建设要有序开展，必须要建立班级核心，完善班级管理制度，形成有效的班级管理机制，做到班费支出公开透明。
（一） 班委负责
班委是民主选举产生的，一年来，班委们始终秉承“以人为本，以班为纲”的治班理念，坚持以它作为班级管理的指导思想。班干部均能以全责为己任，密切协作，不仅按要求完成了学院、分院系安排的各项任务，而且能够创造性的开展富有特色的活动。班委工作最大的特点就是有计划，有制度，有总结。团支部尽最大努力为班集体服务，组织各种活动，开展思想教育，努力使班级的同学向团组织和党组织靠拢。使大家在提高能力的同时思想素质也得到更进一步的提高。班级的班干部作风正，富有凝聚力，经常开会交流意见和更好的想法，班委、团支部坚强有力，能积极开展各项教育活动和服务工作，工作成绩显著，受到全班同学拥护，爱戴；有较高的威信。在辅导员的指导帮助下，班委会和团支部根据我班的具体情况，本着“从实际出发，一切为班级和全体同学服务”的宗旨，制定并逐步完善管理制度。使同学对班委会和团支部满意，使学院和老师放心。
（二）同学友爱
同学之间相互尊重、团结协作、理解宽容、真诚相待、支持工作。遵守班级、学校纪律。班上的每一位同学都将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念。班上同学学习兴趣高学风浓厚。学风浓厚不仅表现在课堂，还表现在同学们在学习中的互助上。大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。
通过一系列的管理方案和措施使得这个班集体更加的充满凝聚力，让这个班集体能更加温馨，更加优秀。据统计该班有13名同学获得国家励志奖学金，在校期间每学期都获得先进班集体，全班共有31人次获得一等奖学金、有34人次获得二等奖学金、有50人次获得三等奖学金，全班有65人次获得三好学生、有20多人次获得优秀学生干部等荣誉称号。同时该班在学校第六届“榜样幼师”的颁奖典礼上通过层层筛选获得了“榜样班级”荣誉称号。这些成绩的获得与同学们辛勤付出和老师的指导是离不开的，这也是同学们在班级团结互助，在学习和生活上互相关心，互相帮助，共同学习，共同进步的结果。正是这份班级团结的力量让这个班集体变得更加团结，让同学们感受到友谊和谦让，感受到无穷的力量，感受到集体的温暖，让班级的同学都为班级感到骄傲和自豪！
319学前教育2班获得全校“榜样班级”领奖照片↑
经验与启示
教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（ 教育部令第43号 ）明确指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。”在本案例中，从班级开始的复杂情况在通过一系列的班级建设和班级班干、同学以及老师的共同努力后到班级建设卓有成效，取得了骄人的成绩可以看出班级建设的过程中有以下几个非常重要的启示。
一、思想先行，向党靠拢
开展大学生思想政治教育工作是高校辅导员的职责，在进行班级日常事务管理的同时将思想政治教育贯穿其中，让学生在正确的思想引领下在大学努力奋斗，给他们指明方向。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。我们要在思想上和行动上引导学生积极提高自身思想政治意识，让学生以一个大学生标准严格要求自己，积极向党组织靠拢，努力又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、培养班干，正确引领
班干是班级进行日常事务管理的主体，班级管理的好不好班干发挥着很大的作用。我们要严把班干的选拔关，选出有责任心、有爱心、有耐心愿意为班级奉献和付出的思想觉悟和行动能力强的优秀人才管理干部来管理和建设班级，并且对于班干的培养要严格把关，认真培养，抓好班干的思想教育，在班级形成榜样引领作用和奉献意识，让班级的同学能够在班干的引领下团结互助，共同进步。
全班同学与辅导员合影↑
三、建立制度，落实责任
在老师和辅导员的指导下和班干的组织下，要在班级形成班级管理制度和班干管理制度。将班干的分工和职责明确，同时明确班级同学和班干的关系，建立切实可行的班级管理制度，为班级管理和建设提供制度保障。
四、形成氛围，团结友爱
在班级要形成一种团结友爱的氛围。虽然是来自五湖四海，虽然可能也有少数民族的同学，虽然可能男生不多，但是我们都是一个班集体的同学，我们要彼此珍惜缘分，不管是地区还是民族还是说性别的差异，我们都可以团结一致，相亲相爱如同一家人，这样的班集体才更加温暖，这样班级的同学才会更加有集体荣誉感，才会形成更加良好的班级氛围， 班级团结上进，同学们才会更好。
个人简介
何志阳，中共党员。教育科学学院专职辅导员。生命不息，奋斗不止！